走科学办学路

桔梗花 · 发表于 2023-6-28 23:58

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走科学办学路

党的二十大报告指出，锲而不舍落实中央八项规定精神，持续深化纠治“四风”，重点纠治形式主义、官僚主义，坚决破除特权思想和特权行为。

作为培养国家未来接班人的学校、教师，我们也应响应党的方针政策，学校中的形式主义何其多。长期以来，由于多种原因，中小学中的形式主义名目繁多，花样不断翻新。每到一个阶段，只要当地政府有关部门及上级教育管理部门布置专项工作或活动，都要求学校必须执行落实，搞宣传、开会议、定方案、写总结，还要接受打招呼或不打招呼的检查评比。今天这个单位，明天那个部门，轮番轰炸，学校疲以应付，老师也忙得不亦乐乎，怨声载道，意见很大。这样的瞎忙乎，使学校难以专注抓教育教学工作，让教师忙于“副业”，荒废了“主业”，学生有意见，家长不满意。

至于说学校今天学这个，明天学那个问题，这也反映出目前一些学校在办学方向、教育管理、教育教学改革等方面存在一定的偏差性倾向。不可否认，随着教育改革的深化、课程建设及德育工作等的创新实践的推进，学校需要与时俱进，及时学习国家有关中央政策文件，组织教师学习研究新的教育教学理论，包括各地优秀学校在实践中形成的成功经验，这些也是必要的。

但在现实中，也出现一些学校，由于领导的更迭和变化，难以形成比较稳定的、有生命力的办学模式、规律。一些领导喜欢跟风、追潮，崇洋迷外，缺乏自信，没有自己一整套行之有效的管理目标、机制、办法，因而出现今天学这个，明天又放弃前天刚学的东西，经常出于变化不定、摇摆不定的慌乱之中。结果什么也没有抓住，没有抓好。

要破解学校中的形式主义，需要上级管理部门，真正理解并贯彻落实上级有关部门的文件精神，压缩改变文山会海的困局，切实为学校减负、并减压、松绑，减少对学校的干扰。学校要全面贯彻党的教育方针，突出中心，抓住关键，学会化解并有效抵制不合理、不科学的形式主义干扰，集中精力，坚持改革，务实创新，抓好立德树人根本任务的落实。

办学是有规律的，学校应坚持走符合自己实际的改革创新之路，要制定短期计划、中期规划和长期发展纲要，保持办学方向、教育改革、管理模式、运行机制等基本稳定，不可盲目攀比，随意变化，丢弃本来。促进学校各项工作在遵循教育规律的前提下，探索走出一条体现学校特色发展的科学之路。

资阳市雁江区小院中学

2023年6月28日